Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales. Reseña Crítica Artículo de Investigación en Educación Ambiental.
Aprendizajes de Investigaciones Educativo Ambientales. Antecedentes.
Elija un artículo de investigación educativo ambiental. Además de las bases de datos de la UdeA, pueden usar https://scholar.google.com
Realice una reseña crítica, que incluya:
1. Título Propio. (Propio de quien realiza la reseña. No Copiar ni pegar el titulo del artículo)
2. Descripción del Autor(es).
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados.
4. Posición Crítica y por favor realice Recomendaciones.
5. Referencia. Formato APA.
Incluir el link del artículo reseñado si es posible.
Fecha límite: Miércoles 27 de agosto, 6 p.m.
Recuerde enviar sus respuestas en el espacio ubicado en la sección de comentarios del blog:https://investiga20252turbo3.blogspot.com , incluyendo su nombre completo.
Además, guarde siempre una copia de sus comentarios en un archivo de Word.
Nota: Un párrafo consiste de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
La educación ambiental como herramienta para enfrentar los riesgos de los agroquímicos.
ResponderEliminar2. Marcos Vinicius Cardoso Souza Rezende
Capacitación: Licenciatura en Química; instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Goiás.
Alessandro Silva de Oliveira, profesor Campus Anápolis, Docente de Educación Tecnológica Básica.
Pamella Priscila Oliveira (sin información).
3.Objetivos: El trabajo tiene su génesis de una iniciativa de un grupo de investigación del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Campus Anápolis – Brasil. Este grupo de investigación intervino en una pequeña comunidad de agricultores en el pueblo de Joanápolis, ubicado en el estado de Goiás-Brasil. Se llevaron a cabo de forma alternativa reuniones de trabajadores para impertir clases de educación ambiental y jornadas de aplicación de conocimientos en las jornadas de trabajo.
Metodología: Se recolectaron datos de forma variada; notas de observación en diarios de campo, se tomaron registros fotográficos y audiovisuales, cuestionarios y entrevistas semiestructuradas. Se eligió el método de análisis de contenido de Bardin (2011), los datos obtenidos se dividieron en categorías según el método elegido.
Resultados: De 26 propiedades habitadas por 102 personas 59 adultos y 43 niños (de 11 a 19 años). Los niños mayores de 10 años trabajan en el campo junto a los adultos de 25 a 72 años. Sólo el 10% de los adultos son propietarios de sus tierras. El 67% de los adultos tiene solo la primera etapa de la educación básica y el 37% de los jóvenes están al día con su educación secundaria. Las jornadas de trabajo son largas y exponen a los trabajadores a los agroquímicos. El 74% de los adultos presentan problemas de salud relacionados a la exposición, además los trabajadores manipulan de forma inadecuada los agroquímicos de forma constante. El 95% de los agricultores mencionó que nunca tuvieron instrucción formal sobre el uso adecuado de los pesticidas.
En concordancia con esta situación se elaboró material educativo contextualizado en dónde se encontró material básico sobre el uso, composición, contraindicaciones y guía de acción a tomar en casos de emergencia, aunque fuera información básica la mayoría de los agricultores la desconocía.
La participación de la comunidad se incrementaba a medida que avanzaba el proyecto al igual que la cordialidad con los académicos y la mejora en la manipulación, transporte y almacenamiento de los agroquímicos. Se demostró entonces que la comunidad ahora tenía más control sobre los riesgos que conllevan estos productos para la salud.
4 los objetivos del trabajo son algo difíciles de entender, no son tan intuitivos, sin embargo, a medida que se avanza en la lectura “las piezas” comienzan a encajar y se hacen evidentes los objetivos que buscó el núcleo de trabajo. Se aprecia la participación de la comunidad en las diferentes etapas del proyecto y de cómo la concienciación fue en aumento a medida que se les brindaba más información. El trabajo de campo infiero fue extenso ya que se abarcó un buen número de personas y territorio sin embargo no sé hasta que punto todo ese trabajo quedó plasmado en el escrito.
Encuentro favorable esa idea de empoderar a la comunidad acerca de su trabajo a través del conocimiento, aunque las personas desconocieran el manejo de estos productos agroquímicos por décadas en algunos casos. El material que se dejó en la comunidad estimo que ayudó a que el conocimiento perdurara e incluso se expandiera a comunidades vecinas. La contextualización del material informativo fue parte vital para su aplicación práctica por parte de la comunidad.
ResponderEliminarRecomendaría que las evidencias fueran más en cantidad ya que no se aprecia la envergadura del alcance de este trabajo en las imágenes presentadas. Por ésta misma línea tampoco se muestra la evolución del conocimiento de la comunidad (entrevista después de la capacitación) donde quede en evidencia el aprendizaje adquirido y puesto en práctica. El trabajo dejó en claro que no hubo monitoreo después de la terminación de la capacitación por lo que el cambio de la comunidad queda en materia de especulación hasta cierto punto (en mi caso estoy convencido del cambio).
Referencias
Silva de Oliveira A., Cardoso Souza Resende M., Priscila Oliveira P. La educación ambiental para asegurar la salud de una comunidad de agricultores de Brasil, en situación de riesgo por el uso de pesticidas. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, (2017). Campus Anápolis – Brasil.
Felicitaciones, cumpliste con todos los requisitos propuestos en la actividad nota. 5.0
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ResponderEliminarReseña Crítica
ResponderEliminarPercepciones de caficultores sobre la avifauna y sus aportes ecosistémicos
Descripción de los autores
Los autores de este artículo son María Camila Salazar Paredes, Juan Carlos Camargo García, Juliana Muñoz López y Ángela María Arango Arango, quienes cuentan con formación académica en ciencias ambientales y forestales. Su experiencia se centra en la investigación de biodiversidad, servicios ecosistémicos y en la docencia universitaria en temas ambientales. Además, varios de ellos trabajan en instituciones académicas y entidades ambientales, lo que refuerza la pertinencia del estudio en el contexto de la conservación y manejo de ecosistemas.
Objetivos
El primer objetivo del artículo fue documentar el conocimiento que los caficultores tienen sobre las aves en el Distrito Regional de Manejo Integrado Cuchilla del San Juan, lo cual permite rescatar la sabiduría local. También se propuso analizar cómo perciben los cambios en la presencia de especies de aves a lo largo del tiempo, relacionándolos con factores ambientales y de manejo agrícola. Finalmente, buscó identificar los servicios ecosistémicos que los productores reconocen como beneficios de la avifauna, aportando a la comprensión de la relación entre biodiversidad y sistemas productivos.
Otro objetivo central fue clasificar las aves reconocidas en grupos funcionales según su dieta y hábitos, generando información relevante para el manejo de agroecosistemas cafeteros. Además, se planteó valorar cuáles servicios ecosistémicos eran priorizados por los caficultores, como el control de plagas y la polinización. Por último, se buscó resaltar la importancia cultural de las aves, reconociendo su aporte no solo ecológico sino también simbólico y educativo dentro de las comunidades rurales.
Metodología
La investigación se desarrolló en el DRMI Cuchilla del San Juan, en Belén de Umbría, Risaralda, entre agosto y septiembre de 2018, en un contexto de cafetales representativos del Paisaje Cultural Cafetero. Para garantizar diversidad, se seleccionaron 12 fincas cafeteras considerando altura, extensión y manejo productivo. Esta selección permitió abarcar un rango amplio de condiciones locales.
La recolección de información se dividió en fases. Primero, se consultaron listados de aves previos y se clasificaron en grupos funcionales según dieta. Luego se realizó un taller con productores, donde identificaron especies mediante fotografías y cantos. Finalmente, se aplicaron formatos estructurados que incluían preguntas sobre cambios percibidos, causas de dichos cambios y valoración de beneficios, organizando los resultados en matrices de análisis cualitativo y cuantitativo.
Resultados
ResponderEliminarLos caficultores reconocieron 72 especies de aves distribuidas en 15 órdenes y 14 familias, confirmando su amplio conocimiento empírico. Se identificaron grupos funcionales, siendo predominantes las insectívoras/frugívoras y las insectívoras. También se reportaron especies endémicas y una migratoria, lo que evidencia la riqueza y diversidad del territorio.
Entre los factores que explican cambios en la presencia de aves, los productores mencionaron principalmente el aumento del uso de agroquímicos, la disminución de árboles en los cafetales y los efectos del cambio climático. Los servicios ecosistémicos más valorados fueron el control de plagas, el control de enfermedades y la polinización. También reconocieron beneficios culturales como la educación ambiental, el ecoturismo y la belleza escénica, aunque identificaron algunos impactos negativos como el daño a cultivos por ciertas especies.
Posición crítica
Este artículo aporta un valioso ejemplo de cómo la percepción campesina complementa la ciencia académica para comprender la biodiversidad y sus beneficios en los agroecosistemas. La metodología participativa fortalece la investigación, porque reconoce a los caficultores como actores clave en la construcción de conocimiento sobre la conservación. Además, permite generar datos locales que enriquecen las políticas de manejo ambiental.
Sin embargo, la investigación también evidencia limitaciones, como el reducido número de productores participantes, que restringe la generalización de resultados. Asimismo, aunque se abordan servicios ecosistémicos relevantes, sería necesario profundizar más en propuestas prácticas para integrar esos conocimientos en políticas públicas. Pese a esto, el trabajo se destaca por resaltar el papel fundamental de las aves en la sostenibilidad de los cafetales y la necesidad de estrategias de conservación inclusivas.
Referencia
Salazar Paredes, M. C., Camargo García, J. C., Muñoz López, J., & Arango Arango, Á. M. (2022). Avifauna, agroecosistemas cafeteros y servicios ecosistémicos desde la percepción de los productores de café. Luna Azul, (55), 56-79. https://doi.org/10.17151/luaz.2022.55.5
El trabajo cumple con las condiciones necesarias para los parámetros propuestos. Además explica en profundidad cada punto y su propia visión sobre el tema. Nota: 5.0
EliminarLa Sinergia entre Aves, Ganadería y Restauración en el Bosque de Espinal Entrerriano: Un Análisis Crítico del Servicio Ecosistémico de Dispersión de Semillas.
ResponderEliminar2. Descripción del Autor(es)
La autora principal de esta tesis doctoral es Brenda Yamile Guidetti, quien obtuvo su título de Doctora en Biología por la Universidad Nacional del Nordeste en 2020. Su investigación se enmarca en el campo de la ecología y la conservación, con un enfoque particular en los servicios ecosistémicos y las interacciones biológicas en paisajes modificados por actividades humanas.
La tesis fue dirigida por Guillermo C. Amico y Sebastián Dardanelli. Ambos son investigadores con una trayectoria consolidada en el ámbito de la ecología, la genética y la evolución, asociados al Grupo ECODES del Departamento de Ecología, Genética y Evolución de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires, y al IEGEBA (UBA-CONICET). Su participación como directores subraya la rigurosidad científica y la relevancia académica del trabajo, aportando su experiencia en el estudio de aves, interacciones planta-animal y la ecología de ecosistemas.
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados
Objetivos: El objetivo general de la tesis fue caracterizar el servicio ecosistémico de dispersión de semillas brindado por aves en bosques bajo ganadería extensiva en la provincia de Entre Ríos. Para ello, se propusieron los siguientes objetivos específicos:
Identificar las especies de aves que actúan como dispersoras de semillas y cuantificar su contribución al servicio.
Describir la estructura de la red de interacciones entre plantas de frutos carnosos y aves dispersoras.
Analizar la relación entre factores ambientales (estructura de la vegetación, abundancia de frutos, actividad ganadera) y la abundancia/riqueza de aves dispersoras y semillas.
Evaluar la efectividad de las perchas artificiales como herramienta de restauración en áreas deforestadas.
Metodología: La investigación empleó una metodología mixta, combinando estudios de campo y meta-análisis.
Estudio de Campo: Se realizaron muestreos entre 2015 y 2018 en 11 sitios de la provincia de Entre Ríos, incluyendo áreas protegidas y establecimientos con ganadería extensiva.
Muestreo de Aves y Semillas: Se utilizaron redes de niebla para capturar aves, identificar especies y recolectar muestras de heces y regurgitados. Se realizaron observaciones directas de frugivoría para complementar los datos de manipulación de frutos.
Análisis de Redes: Se construyeron redes de interacción cualitativas y cuantitativas entre aves y plantas, analizando métricas como conectancia, anidamiento, modularidad y especialización.
Muestreo de Vegetación y Ganadería: Se midieron variables como cobertura arbórea y arbustiva, índice de abundancia de frutos (IAF), cantidad de heces de ganado (como proxy de carga ganadera), altura del pasto y presencia de madera seca. Se emplearon modelos lineales generalizados mixtos (GLMM) para analizar las relaciones entre estas variables y las respuestas de aves y semillas.
Meta-análisis: Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura global sobre el uso de perchas artificiales, sintetizando estadísticamente los resultados de múltiples estudios para evaluar su impacto en la abundancia y riqueza de semillas dispersadas y el establecimiento de plántulas.
ResponderEliminarResultados: Los hallazgos principales de la tesis son los siguientes:
Aves Dispersoras Clave: Cinco especies de aves fueron identificadas como las principales contribuyentes al servicio de dispersión de semillas: Saltator aurantiirostris, Elaenia parvirostris, Thraupis sayaca, Turdus amaurochalinus y Turdus rufiventris, responsables de casi el 85% de las semillas dispersadas. Se observó que muchas aves granívoras, insectívoras u omnívoras también actúan como dispersoras oportunistas.
Estructura de la Red de Interacciones: La red de interacciones planta-ave en el Espinal mostró una baja conectividad, un anidamiento bajo y cierto modularidad. Las simulaciones indicaron que la red es más vulnerable a la extinción de especies generalistas (las más conectadas).
Relación con la Ganadería Extensiva: Contrario a lo que podría esperarse, la ganadería extensiva no tuvo un impacto negativo generalizado en la abundancia y riqueza de aves dispersoras. De hecho, la disminución de la cobertura arbustiva, la extracción de madera seca para leña y una mayor carga ganadera se asociaron positivamente con la abundancia y riqueza de aves dispersoras y la abundancia de semillas dispersadas. La riqueza de especies de plantas leñosas y la altura del pasto también fueron factores relevantes.
Efectividad de Perchas Artificiales: Tanto el meta-análisis como la experiencia de campo local confirmaron que las perchas artificiales incrementan significativamente la abundancia y riqueza de semillas dispersadas en áreas degradadas, así como el establecimiento de plántulas. Sin embargo, se destacó la dispersión de semillas de especies exóticas invasoras a través de estas perchas, lo que plantea un desafío para la restauración.
4. Posición Crítica y Recomendaciones
La tesis de Brenda Yamile Guidetti es un aporte significativo y de alta calidad científica para la ecología de la restauración y la gestión de ecosistemas en paisajes productivos. Su enfoque integral, que combina un profundo análisis ecológico con la consideración de factores socioeconómicos, la posiciona como una investigación de gran relevancia práctica.
Posición Crítica:
Fortalezas del Estudio:
Relevancia Socio-Ecológica: La tesis aborda un problema crucial en la interfaz entre producción y conservación, demostrando que la ganadería extensiva, bajo ciertas condiciones de manejo, puede ser compatible con la provisión de servicios ecosistémicos esenciales. Esto es vital para el diseño de políticas de uso del suelo que busquen la sostenibilidad.
Rigurosidad Metodológica: La combinación de métodos de campo detallados (muestreo de aves, análisis de heces, observaciones de comportamiento) con herramientas analíticas avanzadas (redes de interacción, GLMM) y meta-análisis, confiere una robustez excepcional a los resultados. La inclusión de un meta-análisis global sobre perchas artificiales valida la aplicabilidad de la técnica más allá del contexto local.
Identificación de Especies y Procesos Clave: La categorización de las aves dispersoras y el análisis de su rol en la red de interacciones son fundamentales para dirigir los esfuerzos de conservación de manera eficiente. Además, la tesis resalta la importancia de la frugívora oportunista, un aspecto a menudo subestimado.
ResponderEliminarAportes a la Restauración: La validación de las perchas artificiales como una herramienta efectiva y de bajo costo para la restauración es un hallazgo con implicaciones directas para la práctica de la ecología de la restauración, ofreciendo una solución viable para la recuperación de áreas degradadas.
Puntos Para Considerar y Mejorar:
Completitud del Inventario de Interacciones: Aunque el muestreo de aves fue exhaustivo, la tesis reconoce que una proporción significativa de interacciones y especies de plantas con frutos carnosos pudo no haber sido detectada. Esto podría influir en la comprensión completa de la estructura de la red y la importancia de interacciones raras.
Manejo de Especies Invasoras: La alta dispersión de semillas de especies exóticas invasoras por las perchas artificiales es un desafío importante. Si bien se menciona la necesidad de evitar sitios invadidos, la tesis podría haber profundizado en estrategias de manejo integrado para mitigar este riesgo en paisajes donde las invasoras ya están presentes.
Recomendaciones:
Promover Modelos Silvopastoriles Sostenibles: Es fundamental desarrollar y difundir guías de buenas prácticas para la ganadería extensiva en el Espinal, que integren el manejo del sotobosque y la carga ganadera óptima. Esto debe ir acompañado de programas de incentivos para los productores que adopten estas prácticas, reconociendo el valor de los servicios ecosistémicos que preservan.
Planificación Estratégica de la Restauración: La implementación de perchas artificiales debe ser parte de un plan de restauración más amplio que incluya una evaluación previa de la presencia de especies invasoras. En sitios con alta carga de invasoras, se deben priorizar acciones de control o erradicación antes de instalar las perchas, o bien explorar el uso de perchas que favorezcan selectivamente a las especies nativas.
Monitoreo Continuo y a Largo Plazo: Establecer programas de monitoreo a largo plazo que no solo cuantifiquen la lluvia de semillas, sino que también evalúen el éxito del establecimiento de plántulas y la composición florística resultante. Esto permitirá ajustar las estrategias de manejo y restauración en función de las respuestas del ecosistema.
Investigación sobre Frugívoros Oportunistas: Profundizar en el estudio del rol de las aves frugívoras oportunistas, especialmente aquellas que son abundantes en ambientes modificados. Investigar cómo su comportamiento puede ser dirigido para maximizar la dispersión efectiva de semillas nativas y minimizar la de invasoras.
Fortalecimiento de la Interfaz Ciencia-Política: Fomentar la colaboración entre investigadores, productores y tomadores de decisiones para traducir los hallazgos científicos en políticas públicas efectivas y prácticas de manejo adaptativas. La educación y sensibilización de las comunidades locales sobre el valor de la biodiversidad y los servicios ecosistémicos son clave para el éxito a largo plazo.
Referencias;
Guidetti, B. Y. (2020). Servicios ecosistémicos brindados por aves frugívoras dispersoras de semillas en bosques con ganadería extensiva del Espinal de la provincia de Entre Ríos [Tesis doctoral, Universidad Nacional del Nordeste].
https://repositorio.unne.edu.ar/xmlui/bitstream/handle/123456789/27734/RIUNNE_FACENA_TD_Guidetti_BY.pdf?sequence=1
El documento es una tesis doctoral disponible en el Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).
Cumplio con todos los requisitos excepto los parrafos, tubo unas buenas recomendaciones y descripciones de autores, adicional a eso se dispuso a investigar desde otras fuentes.
EliminarNota: 4.3
Una visión critica de la sostenibilidad en relación con la educacion ambiental: El caso de los manglares
ResponderEliminarLos autores Carvajal, M. , Valerio, E. , Moreira, C. , y Herrera, A. , del articulo "Diseño y validación de un plan de educación ambiental no formal para el uso sostenible de los manglares en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica". Su idea principal es armar un proyecto formativo que haga que la gente del lugar se comprometa con el cuido de los manglares, haciendo énfasis en lo valiosos que son estos espacios naturales. Su meta es que los vecinos entiendan por qué los manglares son importantes y que adopten costumbres amigables con el ambiente que ayuden a protegerlos. Para lograrlo, usan un método donde todos participan, así la gente se involucra de lleno en el aprendizaje, haciéndolo más útil y cercano a su día a día. Y para confirmar que el plan funciona, la misma comunidad lo puso a prueba, garantizando que se ajusta a lo que realmente necesitan y viven.
El articulo aborda un tema de considerable importancia: el deterioro de los ecosistemas de manglares, que afecta a diversas regiones del mundo. Sin embargo, se podría argumentar que la discusión sobre la sostenibilidad de estos ecosistemas carece de un análisis más profundo de las políticas públicas que inciden en su conservación. Esta omisión limita la comprensión de los desafíos que enfrenta la comunidad en su labor de protección y gestión de los manglares. Es fundamental que cualquier plan de acción considere el marco normativo existente y las dinámicas sociales que influyen en la conservación de estos valiosos ecosistemas.
Aunque el plan de educación ambiental se presenta como algo innovador, su estructura da la impresión de seguir un esquema ya conocido. El texto carece de datos concretos sobre la participación real del vecindario en la creación del plan, lo cual habría enriquecido el contenido y asegurado que las inquietudes y opiniones de la zona se reflejaran bien. Esto genera ciertas preguntas sobre qué tan bien funcionará el plan en la práctica.
La validación del plan es un aspecto fundamental, pero el documento no proporciona detalles suficientes sobre los criterios de evaluación que se utilizarán. Sin una evaluación clara y objetiva, resulta complicado determinar la efectividad del plan en la promoción de la conciencia ambiental y en el fomento de cambios de comportamiento. Esta falta de métricas concretas plantea dudas sobre la viabilidad del plan a largo plazo, ya que dificulta su seguimiento y mejora continua.
Si bien se nombran varias acciones formativas, sería útil que el texto incluyera ejemplos más palpables de cómo se realizarán realmente estas acciones. Al carecer de un énfasis claro en la logística y los medios precisos, la puesta en marcha del proyecto podría toparse con serios problemas que no se analizan bien en el texto. Esto reduce la opción del proyecto de causar un cambio verdadero y beneficioso en la comunidad. Finalmente, el texto ganaría valor con una revisión crítica del rol de la formación ambiental en el cambio social. La formación debe no solo instruir, sino también fortalecer a las personas para que decidan con conocimiento. Una perspectiva más analítica podría haber examinado cómo el proyecto planteado se ajusta a este fin mayor y los posibles impedimentos para una formación ambiental eficaz y transformadora.
Recomendaciones
ResponderEliminarPara potenciar el impacto del plan de educación ambiental, sería recomendable realizar un análisis más exhaustivo de las políticas públicas relacionadas con la conservación de los manglares. Además, es esencial involucrar a la comunidad en todas las etapas del diseño del plan, asegurando que sus necesidades y perspectivas sean tomadas en cuenta.Para supervisar el plan de manera más eficaz, es fundamental establecer parámetros de valoración concisos y cuantificables. Adicionalmente, sería útil aportar ilustraciones prácticas de proyectos pedagógicos y determinar las herramientas imprescindibles para su puesta en práctica. Por último, resulta vital impulsar una estrategia que fortalezca a la colectividad, alentando, además del conocimiento, la participación activa en la protección de los manglares.
Conclusión
El informe presentado muestra un gran empeño en integrar la formación sobre el medio ambiente con los manglares de Chacarita, aunque existen varios problemas que merman su eficacia. Se necesita prestar atención a la ausencia de un estudio del entorno, el método tradicional usado y la poca evaluación realizada. Sin embargo, si se aplican las sugerencias correctas, el proyecto podría ser una herramienta útil para la preservación y el aprovechamiento responsable de los recursos naturales en la población. Una buena formación ambiental puede ser el impulso para el cambio, dando poder a las personas para que actúen protegiendo su ambiente.
Referencias
Carvajal Oses, M. M., Valerio Carranza, E., Moreira Segura, C., & Herrera Ulloa, Á. (2023). Diseño y validación de un plan no formal de educación ambiental para el aprovechamiento sustentable de los manglares en la comunidad de Chacarita, Puntarenas, Costa Rica. Revista Educación, 47(2), 335–363. https://doi.org/10.15517/revedu.v47i2.53975
Nota: 5,0
EliminarCumple con las pautas requeridas y excede las expectativas.
Efectos del uso de plaguicidas en bananeras sobre la calidad del aire y la salud humana
ResponderEliminarAutores: Ángel David Saltos Saltos: Formación: Bioquímico Farmacéutico. Autor principal del trabajo de investigación titulado “Contaminación del aire por el uso de plaguicidas en bananeras y su impacto en la salud humana”. Víctor Hugo González Carrasco: Tutor y revisor del examen complexivo. Figura como docente evaluador y supervisor académico en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud, en la Carrera de Bioquímica y Farmacia de la Universidad Técnica de Machala.
Objetivos: El propósito central de la investigación fue analizar, a través de una revisión bibliográfica, cómo las fumigaciones aéreas con plaguicidas en las plantaciones bananeras de la provincia de El Oro generan contaminación del aire y repercusiones en la salud humana. De manera más puntual, se buscó reconocer cuáles son los plaguicidas más frecuentes en esta actividad agrícola, describir los daños que provocan en las personas expuestas y plantear medidas alternativas que contribuyan a mitigar la problemática. De esta manera, el trabajo no solo pretendió evidenciar las consecuencias negativas, sino también orientar hacia prácticas productivas más seguras y sostenibles.
Metodología y resultados: Para alcanzar estos fines, se aplicó una metodología documental sustentada en la recopilación y estudio de literatura académica, informes oficiales y artículos especializados relacionados con el uso de plaguicidas. Se incorporaron referencias de organismos internacionales como la FAO y la OMS, además de investigaciones nacionales e internacionales que enriquecieron el análisis comparativo. Los hallazgos muestran que los plaguicidas no solo afectan el ambiente, sino que provocan graves problemas de salud como trastornos neurológicos, cáncer, afecciones cutáneas y alteraciones sanguíneas, y se resalta que una alternativa viable consiste en impulsar la producción orgánica y el empleo de insecticidas naturales menos nocivos.
Los resultados de la investigación evidencian que el uso de plaguicidas en las plantaciones bananeras de la provincia de El Oro genera una contaminación significativa del aire y provoca serias consecuencias en la salud de las comunidades cercanas y de los trabajadores agrícolas. Se identificó que estos productos químicos ocasionan efectos como neurotoxicidad, alteraciones cancerígenas, problemas dermatológicos y trastornos hematológicos, los cuales representan un riesgo tanto inmediato como crónico. Asimismo, se destaca que frente a esta situación es necesario impulsar alternativas como la producción orgánica, la utilización de insecticidas naturales y la implementación de buenas prácticas agrícolas, con el fin de reducir la exposición a sustancias tóxicas y promover un modelo productivo más sostenible.
Recomendaciones: Desde una posición crítica, se recomienda replantear el modelo productivo bananero priorizando la salud humana y el equilibrio ambiental sobre la rentabilidad económica inmediata, lo que implica fortalecer las regulaciones sobre el uso de plaguicidas y garantizar su cumplimiento real en las plantaciones. Es indispensable que las autoridades locales y nacionales implementen planes de ordenamiento territorial que eviten la expansión de asentamientos junto a las bananeras y promuevan campañas de educación comunitaria sobre los riesgos de la exposición a agroquímicos. Finalmente, resulta urgente fomentar la transición hacia prácticas agroecológicas y orgánicas, apoyando a los productores con incentivos técnicos y financieros, pues solo así se podrá reducir la dependencia de plaguicidas y avanzar hacia un sistema agrícola más sostenible y responsable.
Bibliografía: Saltos Saltos, Á. D. (2022). Contaminación del aire por el uso de plaguicidas en bananeras y su impacto en la salud humana [Examen complexivo, Universidad Técnica de Machala, Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud, Carrera de Bioquímica y Farmacia]. Machala, Ecuador.
https://repositorio.utmachala.edu.ec/bitstream/48000/19622/1/E-12826_SALTOS
Felicitaciones cumpliste con todos los criterios requeridos, continúe así
EliminarEducación ambiental a través de las aves y sus servicios ecosistémicos en escuelas generativas del departamento Pedernera, San Luis (Argentina)
ResponderEliminarDiego Javier Celdrán y Jimena Soledad Pérez-Epinal son profesionales del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) de Villa Mercedes, San Luis, Argentina. Ambos están vinculados a la Red de Comunicación, Divulgación y Educación Ambiental del INTA, desde donde impulsan propuestas educativas con perspectiva territorial. Su experiencia en extensión rural y educación ambiental les ha permitido llevar a cabo acciones pedagógicas en escuelas generativas, articulando ciencia, territorio y sostenibilidad.
Objetivos.
El propósito central del artículo fue desarrollar una propuesta de educación ambiental en torno a las aves y los servicios ecosistémicos, orientada a estudiantes de escuelas generativas del departamento Pedernera, en San Luis, Argentina.
metodología
Para ello, se diseñó una secuencia didáctica basada en la exploración del entorno inmediato, con un enfoque vivencial y participativo. Las actividades incluyeron talleres, juegos, observación directa de aves, uso de guías, análisis de imágenes y reflexión sobre la importancia de los ecosistemas.
resultados
Como resultado, los alumnos modificaron su representación del ambiente, incorporando el valor de los servicios que prestan las aves. Esto se evidenció en proyectos escolares como murales, cajas nido y participación en ferias educativas. La experiencia fue valorada positivamente por estudiantes y docentes, quienes destacaron el rol transformador de la observación de aves en el aprendizaje.
Critica
ResponderEliminarEl documento plantea que la escuela debe ser protagonista frente a la crisis ambiental, pero reduce esa responsabilidad a una experiencia puntual de observación de aves. Resulta contradictorio que hablen de crisis del conocimiento y transformación educativa, y a la vez propongan una intervención que no problematiza ni las prácticas escolares tradicionales, ni los marcos curriculares vigentes. El taller queda en una lógica liviana, desprovista de conflicto, como si bastara con salir al patio y mirar aves para generar conciencia ambiental profunda.
Además, la propuesta educativa se apoya en testimonios emotivos de docentes y anécdotas escolares, sin mostrar ninguna evidencia de cambio real en los estudiantes. Esta falta de autocrítica debilita el valor del proyecto como experiencia replicable o como aporte serio a la educación ambiental. Se celebra la participación y el entusiasmo, pero no se interroga si eso generó transformación en el pensamiento o solo fue una experiencia agradable.
Finalmente, el texto menciona la Ley de Educación Ambiental Integral como marco legal, pero evita toda discusión sobre su implementación real, sus obstáculos o sus vacíos. La propuesta se queda en lo inmediato, sin vincularse con luchas territoriales, desigualdades sociales o tensiones estructurales que atraviesan el ambiente y la escuela. En lugar de construir una pedagogía crítica, se ofrece una experiencia aislada, bienintencionada, pero poco confrontativa y sin profundidad política ni pedagógica.
Recomendación
Sería muy bueno que este tipo de experiencias se repitieran en otras escuelas, no solo en zonas rurales, sino también en ciudades, para ver cómo funciona en distintos lugares. Los docentes podrían aprovechar esta idea y usarla en sus clases, observando la naturaleza que rodea la escuela para que los estudiantes aprendan de forma más cercana y real. Además, si se incluyen estas actividades dentro de los proyectos escolares que ya existen, como los de medio ambiente, se lograría un aprendizaje más completo y conectado con la vida cotidiana.
También sería útil que se evaluara mejor si estas actividades realmente ayudan a los estudiantes a aprender y a cambiar su forma de pensar y actuar con el ambiente. Para eso, se podrían hacer seguimientos a lo largo del tiempo. Otra idea importante es que los estudiantes participen más en la planificación de las actividades, para que sientan que son parte activa del aprendizaje.
Celdrán, D. J., & Pérez-Epinal, J. S. (2024). Aves y servicios ecosistémicos: una experiencia educativa en escuelas generativas, en el departamento Pedernera, San Luis, Argentina. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad, 6(1), 1501.
felicidades porque, realizo todos los criterios excepto hacer un párrafo de mínimo 3 ideas separadas por puntos.
EliminarEducar para salvar los manglares (un modelo desde Tailandia)
ResponderEliminarDescripción del Autor
Niwat Sarakhan es profesor en la Universidad Buriram Rajabhat, en Tailandia. Su línea de investigación se enfoca en educación ambiental con participación comunitaria. Además, ha trabajado en cómo la enseñanza puede convertirse en una herramienta práctica para conservar ecosistemas como los manglares.
Objetivos
El estudio buscó identificar qué factores influyen en la participación de las comunidades en la gestión de manglares. También planteó el diseño de un modelo educativo adaptado al contexto local. Finalmente, se propuso evaluar su eficacia para promover cambios reales en la conservación ambiental.
Metodología
Primero, se aplicaron encuestas a familias de la provincia de Chanthaburi para conocer su nivel de conocimiento y experiencia en manglares. Luego, se analizaron modelos exitosos en otras comunidades para tomar elementos útiles y adaptarlos. Por último, se implementaron talleres prácticos y se evaluó el impacto con pruebas antes y después de las actividades.
Resultados
Los hallazgos mostraron que el conocimiento y la experiencia directa fueron claves para la participación de las personas. Tras los talleres, las comunidades mejoraron sus actitudes y habilidades ambientales de forma significativa. Además, se crearon acuerdos locales y planes comunitarios para cuidar los manglares de manera organizada.
Posición Crítica
El artículo demuestra que la educación puede impulsar cambios positivos en la gestión ambiental. Sin embargo, se queda corto al analizar el rol de las políticas nacionales en la protección de manglares. También hace falta revisar cómo las presiones económicas, como la acuicultura y la urbanización, afectan la sostenibilidad a largo plazo.
Recomendaciones
Sería útil aplicar este modelo en más provincias costeras para comprobar su alcance. También conviene integrar herramientas digitales y medios de comunicación para reforzar el aprendizaje. Finalmente, es necesario involucrar a gobiernos y empresas, ya que los problemas ambientales superan la capacidad de acción de una comunidad aislada.
Referencia
Sarakhan, N. (2014). The Environment Education Model for Sustainable Mangrove Forest Management in the Eastern Part of Thailand. Applied Environmental Research, 36(4), 29–40. Disponible en: https://digital.car.chula.ac.th/aer/vol36/iss4/4
1. Título : la regeneración natural de manglares en el delta del río Turbo y la bahía El Uno
ResponderEliminar2. Descripción del Autor(es).
Los autores : Rosalin Hoyos Maestría en Bosques y Conservación Ambiental, Ligia Estela Urrego G. Departamento de Ciencias Forestales, Álvaro Lema T.. Departamento de Ciencias Forestales Universidad Nacional de Colombia, Medellín, Colombia.
El artículo brinda un aporte significativo para el manejo de los manglares del delta del río Turbo, al proveer evidencia científica sobre cómo las variables ambientales afectan la regeneración natural de especies clave, lo que es vital para diseñar planes ecosistémicos adaptativos. No obstante, futuros estudios podrían enriquecer el conocimiento incorporando variables adicionales y profundizando el análisis de la influencia climática.
El enfoque estacional es particularmente útil para planificar estrategias de conservación y manejo, pues revela que el balance entre reclutamiento y mortalidad es más favorable en épocas secas, lo cual puede orientar acciones para maximizar la regeneración en períodos críticos.
Un punto destacado es la identificación clara de las variables ambientales clave: la sedimentación como motor para el reclutamiento de A. germinans, y la cantidad de luz para la supervivencia de R. mangle. Esto refleja una comprensión detallada y bien fundamentada de la dinámica ecosistémica, que se complementa con un análisis estacional que vincula la variabilidad climática con los patrones de regeneración.
Objetivos generales : Evaluar cómo los factores biológicos y físicos afectan la regeneración natural de especies clave en los bosques de manglar, con el fin de entender su distribución espacial y promover estrategias para la conservación y recuperación sostenible de estos ecosistemas.
Objetivo específico : Analizar el impacto de factores biológicos como herbivoría, competencia y depredación en la mortalidad y supervivencia de plántulas de Avicennia germinans, Rhizophora mangle y Laguncularia racemosa.
Evaluar la influencia de las variables físicas, incluyendo la disponibilidad de luz, la salinidad y el aporte de sedimentos aluviales, en el establecimiento y desarrollo temprano de los árboles de manglar.
Determinar cómo las variaciones estacionales en la precipitación y caudales de ríos afectan la regeneración natural y la dinámica poblacional de las especies de manglar en el delta del río Turbo y la bahía El Uno.
metodología : Esta investigación se llevó a cabo en los manglares de la Bahía El Uno y Punta Yarumal, ubicados en el Golfo de Urabá (noroeste de Colombia), a 1 metro sobre el nivel del mar. El clima de la zona se caracteriza por una temperatura promedio de 28ºC y una precipitación anual promedio de 2500 mm, distribuida en dos temporadas lluviosas con un período seco entre diciembre y abril. Durante la temporada seca, suele presentarse el fenómeno del mar de leva, que genera un oleaje fuerte. Los vientos predominantes son suaves, con menos de 4 m/s de velocidad, y la clase de marea es micromareal, con alturas entre 0.50 y 0.90 metros. Los manglares crecen sobre depósitos aluviales no consolidados de origen reciente y las zonas estudiadas están en áreas de acumulación de sedimentos.
ResponderEliminarAntes de analizar la regeneración natural, se realizó un mapeo preliminar de la estructura de los manglares utilizando imágenes satelitales de alta resolución. En total se establecieron 18 parcelas circulares de 500 m² cada una, donde se midieron características importantes de los árboles, como el diámetro a la altura del pecho y la altura total para ejemplares mayores a 10 cm de diámetro. Paralelamente, se midieron parámetros físicos y químicos del agua de inundación y del suelo, incluyendo conductividad eléctrica, salinidad, pH, oxígeno disuelto y se tomaron muestras del suelo para análisis granulométricos y de fertilidad en laboratorio.
Resultados : .En el estudio se identificaron tres tipos de manglares que coinciden con la clasificación propuesta por Lugo y Snedaker (1974). El primer tipo, los manglares de cuenca, son aquellos dominados por Avicennia germinans y ubicados sobre barras arenosas, con suelos bien drenados, cercanos a tierra firme y con la mayor sedimentación promedio anual. El segundo tipo, los manglares de borde, dominados por Rhizophora mangle, rodean zonas interiores de la bahía El Uno y las lagunas internas de Punta Yarumal, caracterizándose por suelos menos estables pero con altos niveles de materia orgánica. Por último, los manglares ribereños, dominados principalmente por Laguncularia racemosa, pero con presencia significativa de las otras dos especies, se encuentran detrás de los manglares de borde en áreas irrigadas por canales de agua dulce, con un dosel más abierto y mayores niveles de luz.
Las distribuciones del diámetro de los árboles en estos tres tipos mostraron una forma de "J" invertida, lo que indica que hay un alto potencial para la regeneración, aunque hay pocos árboles grandes. La mayoría de los árboles tienen diámetros pequeños, especialmente en los manglares de borde. En cuanto a la altura, también predominan los árboles jóvenes y pequeños, con una mayoría en la categoría de altura menor a 11 metros.
El análisis de la regeneración natural mostró que Avicennia germinans domina en los tres tipos de manglares, con Rhizophora mangle en segunda posición en los manglares de borde, mientras que en los otros dos tipos, Laguncularia racemosa ocupa ese lugar, aunque con poca diferencia con Rhizophora mangle.
En términos de supervivencia, mortalidad y reclutamiento de las plántulas, Rhizophora mangle presentó las mayores tasas de supervivencia en manglares de cuenca y ribereños, mientras que Laguncularia racemosa mostró las tasas más bajas en todos los tipos estudiados. Avicennia germinans tuvo el mayor reclutamiento en los manglares de cuenca y ribereños, y durante el segundo y tercer censo se mantuvieron estas tendencias, aunque con una reducción generalizada en la supervivencia.
Posición Crítica.: La evidencia muestra claramente que la extracción intensiva de madera en los manglares ha tenido un impacto negativo significativo en la estructura y regeneración natural de estos ecosistemas. La forma en “J” invertida de las distribuciones de diámetro y altura de los árboles refleja la sobreexplotación de individuos de mayor talla, principalmente de las especies Rhizophora mangle y Laguncularia racemosa, lo que disminuye la presencia de árboles en edad reproductiva y, por lo tanto, reduce el reclutamiento de nuevas plántulas. Esta situación no solo altera la composición y dinámica del bosque, sino que también favorece la dominancia de Avicennia germinans, que produce más propágulos y se beneficia de la mayor disponibilidad de luz al generarse claros por la tala.
ResponderEliminarAdemás, las condiciones naturales como la sedimentación y el nivel de inundación, junto con eventos climáticos extremos como el fenómeno del “mar de leva”, agravan la mortalidad de plántulas, afectando la supervivencia y el resultado final de la regeneración. La herbivoría también juega un papel regulador importante pero diferencial entre especies, evidenciando la complejidad de las interacciones biológicas en estos ecosistemas.
Sin embargo, la investigación evidencia que estas variables ambientales y biológicas no actúan aisladamente ni de forma homogénea, sino que ocurren a escalas espaciales diferentes y afectan selectivamente a cada especie según su adaptación ecológica. La sobreexplotación humana añade una presión adicional que puede desbalancear gravemente los procesos naturales de regeneración y resiliencia de los manglares.
Realice recomendaciones. Control y regulación estricta de la extracción de madera: Implementar políticas y vigilancia activa para evitar la tala indiscriminada de árboles adultos, especialmente de Rhizophora mangle y Laguncularia racemosa, que son críticas para la continuidad del bosque.
Restauración ecológica activa: Desarrollar y promover proyectos que incluyan la replantación con estas especies y la recuperación de áreas degradadas, asegurando un manejo integrado que considere factores como la sedimentación y niveles de inundación óptimos.
Monitoreo continuo de variables ambientales y biológicas: Establecer un sistema de seguimiento que permita detectar variaciones en la sedimentación, calidad del suelo, herbivoría y eventos climáticos extremos para ajustar las estrategias de conservación.
5. Referencia. Formato APA. Hoyos G., R., Urrego G., L. E., & Lema T., Á. (2013). Respuesta de la regeneración natural en manglares del Golfo de Urabá (Colombia) a la variabilidad ambiental y climática intra-anual. Revista de biologia tropical, 61(3), 1445–1461. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-77442013000400035
Título: Manglares del Golfo de Urabá entre la riqueza ecológica y la amenaza humana
ResponderEliminar1. Descripción de los autores
El artículo fue elaborado por Juan F. Blanco-Libreros, Luis F. Ortiz-Acevedo y Ligia E. Urrego, todos con amplia experiencia en el estudio de ecosistemas costeros y su interacción con factores sociales y ambientales.
Juan F. Blanco-Libreros es docente e investigador de la Universidad de Antioquia, adscrito al Grupo de Ecología Lótica (ELICE). Sus investigaciones se han enfocado en la dinámica de manglares y en los impactos de la deforestación sobre estos ecosistemas.
Luis F. Ortiz-Acevedo, también vinculado al Grupo ELICE, ha trabajado en estudios relacionados con ecología de estuarios y zonas costeras, aportando al entendimiento de procesos de transformación ambiental en regiones sensibles como Urabá.
Ligia E. Urrego, docente de la Universidad Nacional de Colombia, se ha especializado en ciencias forestales y en la ecología de ecosistemas marinos y costeros, lo cual complementa la mirada integral del equipo.
La trayectoria de los tres investigadores da respaldo al artículo, ya que combinan experiencia en trabajo de campo, análisis forestales y comprensión de los procesos sociales que rodean a los manglares del Caribe colombiano.
2. Objetivos
El propósito central del estudio fue estimar la biomasa aérea y los reservorios de carbono en los manglares del golfo de Urabá, con el fin de evidenciar su importancia ecológica y la forma en que factores antrópicos condicionan su capacidad de almacenamiento de carbono.
Metodología empleada:
Se aplicaron ecuaciones alométricas reconocidas internacionalmente para calcular la biomasa de los árboles a partir de datos de campo.
El equipo realizó 79 parcelas de muestreo en cuatro sectores del golfo: Delta del río Atrato, Ensenada de Rionegro, Puerto César-Punta Coquito y Turbo.
Se midieron variables como diámetro a la altura del pecho (DAP) y altura de los árboles, considerando principalmente tres especies: Rhizophora mangle, Avicennia germinans y Laguncularia racemosa.
Resultados obtenidos:
El delta del río Atrato concentró los mayores valores de biomasa y carbono (165 t/ha y 83 t/ha respectivamente), debido a la abundancia de árboles de Rhizophora mangle de gran diámetro.
La Ensenada de Rionegro se destacó también como un reservorio importante, aunque en menor proporción.
En contraste, los manglares de Turbo registraron los valores más bajos (76 t/ha y 38 t/ha), reflejo de la presión urbana, la tala selectiva y la conversión de suelos hacia actividades agrícolas.
Se concluye que la capacidad de los manglares para almacenar carbono está inversamente relacionada con la cercanía a centros poblados, lo que pone en evidencia el impacto humano directo.
3. Posición crítica
ResponderEliminarEl artículo constituye un aporte valioso porque combina la investigación de campo con el análisis global de los servicios ecosistémicos que prestan los manglares. Además, da visibilidad a una región como el golfo de Urabá, que muchas veces queda relegada en los estudios ambientales nacionales.
Aspectos positivos para destacar:
La investigación presenta datos confiables gracias a la rigurosidad metodológica y al amplio número de parcelas estudiadas.
La relación establecida entre conservación ecológica y capacidad de almacenamiento de carbono es muy clara y ofrece información clave para la gestión ambiental.
Se trata de un trabajo que conecta lo local con lo global, mostrando cómo los manglares del Caribe colombiano hacen parte de un sistema planetario crucial frente al cambio climático.
Aspectos por mejorar:
Aunque el artículo reconoce la presión humana, no profundiza lo suficiente en los factores socioeconómicos y culturales que originan esa presión. Comprender las dinámicas de las comunidades locales sería esencial para plantear estrategias más integrales.
Se enfoca principalmente en la biomasa aérea, dejando de lado el análisis del carbono almacenado en los suelos y raíces, que constituye un componente crítico del balance de carbono en manglares.
La discusión sobre políticas públicas es apenas sugerida, pero habría sido pertinente que los autores establecieran recomendaciones más concretas para su incorporación en planes de ordenamiento y conservación.
4. Recomendaciones
1. Profundizar en la dimensión social y cultural, vinculando los resultados ecológicos con las dinámicas económicas que afectan a los manglares (agricultura, ganadería, urbanización).
2. Incluir el análisis del carbono en los suelos, para tener una visión más completa del papel de los manglares en la mitigación del cambio climático.
3. Fortalecer la conexión con políticas públicas locales y regionales, aportando lineamientos que permitan traducir los hallazgos científicos en acciones concretas de conservación y manejo sostenible.
4. Impulsar procesos de educación y participación comunitaria, de modo que los habitantes de Urabá comprendan el valor estratégico de los manglares y se conviertan en actores clave de su protección.
5. Promover programas de restauración ecológica en las zonas más degradadas, como Turbo, que incluyan alternativas productivas sostenibles para reducir la presión sobre los ecosistemas.
5. Referencia
Blanco-Libreros, J. F., Ortiz-Acevedo, L. F., & Urrego, L. E. (2015). Reservorios de biomasa aérea y de carbono en los manglares del golfo de Urabá (Caribe colombiano). Actualidades Biológicas, 37(103), 131–141. https://doi.org/10.17533/udea.acbi.v37n103a02
4.8 cumple con la mayoría de los criterios, sin embargo un párrafo no cuenta con las 3 ideas.
EliminarLos pesticidas como una problemática ambiental para las plantaciones agrícolas de banano en el ecuador.
ResponderEliminarDescripción de los autores:
Esta investigación estuvo a cargo del ingeniero agropecuario Ángel David Suarez Murillo graduado de la universidad técnica de Babahoyo.
Descripción de los Objetivos, Metodologías y Resultados:
El objetivo de este trabajo de investigación es conocer las problemáticas ambientales que están causando los pesticidas a las plantaciones de banano. Debido a que este agroquímico se utiliza muy a menudo para combatir las plagas que puedan dañar al cultivo. Estos pesticidas no solo afectan la cosecha si no también la calidad del agua por el subterráneo haciendo que no solo los trabajadores al consumirla se intoxiquen si no otros organismos vivos.
Por otro lado, en su metodología se propone trabajar con el método inductivo-deductivo, deductivo- inductivo. Eso quiere decir que se buscaran información que verídica que vaya desde la parte especifica a lo general. Para tener una gama de información más amplia se utilizan diferentes métodos de investigación que son los libros, revistas, periódicos, artículos entre otros.
A eso se realiza una exhaustiva investigación que deja controlar el uso de estos pesticidas y prevenir problemas que no se puedan revertir. Por otra parte, se sugiere que se respeten las normas establecidas por el ministerio de la salud, sobre la calidad ambiental y de descarga de efluentes: recurso del agua y reglamento y saneamiento ambiental bananero.
Posición crítica y recomendaciones
Aunque la propuesta es pertinente y acertada frente a la problemática en este territorio, cabe mencionar que le falta más investigación y/o estudio a profundidad donde los trabajadores sean los que comuniquen las afectaciones presentadas. Pero tiene una amplia información que explica los diferentes tipos de plaguicidas y a que organismos les pueden afectar.
Considerando la información mencionada, recomiendo que se empiecen a tomar medidas estrictas sobre la cantidad de pesticidas usadas, implementar pesticidas que sean amigables con el ambiente, biodegradables. Realizar capacitaciones donde se les explique las causas y consecuencias que tiene para el organismo el uso de estos productos.
Murillo, S., & David, Á. (2020). Contaminación ambiental del agua por el uso indebido de pesticidas agrícolas en plantaciones de banano en el Ecuador. http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/8482
Título: Impacto de los plaguicidas en la salud de los trabajadores bananeros
ResponderEliminarautores: Catharina Wesseling, Douglas Barraza y Timo Partanen son investigadores del Instituto Regional de Estudios en Sustancias Tóxicas (IRET) de la Universidad Nacional de Costa Rica, especializados en salud ocupacional, epidemiología y toxicología ambiental.
Objetivos y metodología y resultados: El objetivo principal del documento fue analizar los efectos del uso de plaguicidas en la salud de los trabajadores bananeros de Centroamérica. Además, se buscó identificar las consecuencias ambientales y sociales derivadas de la producción bananera intensiva. Finalmente, el estudio pretendió visibilizar las luchas sindicales y las condiciones laborales en un sector históricamente vulnerable.
La metodología utilizada se basó en la revisión de estudios científicos, registros epidemiológicos y reportes institucionales, complementados con investigaciones de campo, entrevistas y datos de vigilancia en salud laboral en distintos países de la región. Los resultados evidenciaron que el uso intensivo de plaguicidas en las plantaciones bananeras está asociado con un alto riesgo de intoxicaciones agudas, enfermedades crónicas, cáncer, infertilidad y problemas neuropsiquiátricos en los trabajadores. Asimismo, se identificó que la exposición afecta también a comunidades cercanas, incluidas poblaciones indígenas, mujeres embarazadas e infantes, los hallazgos concluyen que, pese a la relevancia económica del banano, persisten graves deficiencias en la protección de la salud laboral y en la regulación del uso de plaguicidas, lo que demanda acciones urgentes en el ámbito preventivo y social.
Recomendaciones: Los gobiernos de Centroamérica deberían controlar mejor el uso de plaguicidas y prohibir los más peligrosos para la salud. También es importante crear registros claros y públicos de intoxicaciones y enfermedades, para saber realmente qué está pasando con los trabajadores. Además, las empresas bananeras tienen que cuidar más a sus empleados, dándoles protección y condiciones de trabajo seguras.
Al mismo tiempo, es necesario apoyar a los sindicatos y a las comunidades para que puedan defender sus derechos sin miedo. Los países que compran banano deberían exigir una producción más responsable, sin dañar tanto a la gente ni al ambiente. Finalmente, se debe promover el uso de alternativas más sanas y sostenibles, que reduzcan la dependencia de químicos y protejan tanto a las personas como a la naturaleza
Wesseling, C., Barraza, D., & Partanen, T. (s.f.). Efectos por plaguicidas en la salud en los trabajadores bananeros. Instituto Regional de Estudios en Sustancias Tóxicas (IRET), Universidad Nacional, Costa Rica.
https://oiss.org/wp-content/uploads/2018/11/2-7-Bananero.pdf
Buenas prácticas tecnificadas y sostenibles para el cultivo de plátano.
ResponderEliminarDescripción.
El manual fue elaborado por instituciones agrícolas mexicanas con el propósito de transferir conocimientos técnicos al sector platanero. Su desarrollo no solo responde a la necesidad de modernizar el cultivo, sino también a enfrentar retos globales como la competencia internacional, el cambio climático y la presión por producir de manera sostenible. La integración de saberes campesinos con avances tecnológicos constituye una estrategia clave para asegurar que las prácticas recomendadas sean aplicables, pertinentes y respetuosas de las realidades locales. De esta manera, el manual se convierte en una herramienta tanto formativa como práctica, dirigida a productores, técnicos y comunidades rurales que buscan mejorar su competitividad y bienestar económico.
Objetivos
El documento pretende:
• Modernizar el cultivo del plátano a través de la incorporación de prácticas de manejo agrícola tecnificado, lo que permite incrementar la eficiencia en el uso de recursos como agua, fertilizantes y mano de obra.
• Mejorar la producción y la calidad del fruto, lo cual tiene un impacto directo en la comercialización, la aceptación en mercados internacionales y el acceso a mejores precios.
• Capacitar al recurso humano vinculado a la producción, fortaleciendo las competencias de agricultores y trabajadores rurales para que puedan responder a exigencias de certificación, calidad e inocuidad.
• Fomentar la sostenibilidad agronómica, con prácticas que reduzcan los riesgos económicos derivados de pérdidas de cultivo y los riesgos ambientales asociados al uso indiscriminado de agroquímicos. De esta forma, se contribuye a la seguridad alimentaria y a la preservación de los ecosistemas agrícolas.
Metodología y resultados
La metodología aplicada se fundamenta en la recopilación y sistematización del conocimiento acumulado tanto por la experiencia empírica de agricultores como:
Los avances generados en centros de investigación agrícola. Esta integración permite traducir conocimientos técnicos complejos en recomendaciones prácticas.
Los resultados se concretan en un manual accesible y didáctico que incluye:
Protocolos de manejo agronómico que priorizan la sostenibilidad (uso racional de fertilizantes, conservación del suelo, riego eficiente).
Estrategias de control integrado de plagas y enfermedades, que reducen la dependencia de agroquímicos y favorecen la resiliencia del cultivo.
Orientaciones para la etapa de postcosecha, fundamentales para garantizar la calidad del fruto en el mercado y reducir las pérdidas.
Un enfoque en competitividad y equidad, lo que significa que los beneficios de la producción platanera pueden distribuirse de manera más justa entre pequeños, medianos y grandes productores.
Posición crítica.
ResponderEliminarFortalezas:
• El manual responde a la necesidad de conjugar sostenibilidad y productividad, un reto clave para la agricultura actual.
• Valora el saber campesino como punto de partida, reconociendo que la experiencia local es indispensable para que las recomendaciones sean aplicables.
• Aborda de manera integral todo el ciclo productivo: desde la siembra hasta la comercialización, pasando por el control fitosanitario y la postcosecha.
Debilidades.
• El carácter generalista del documento podría limitar su eficacia en contextos específicos donde las condiciones agroclimáticas difieren considerablemente.
• La falta de evidencia cuantitativa, como estudios de campo o datos estadísticos comparativos, resta solidez científica a las recomendaciones.
• La ausencia de una validación experimental clara dificulta la medición objetiva de los beneficios obtenidos tras aplicar las prácticas sugeridas.
Recomendaciones.
1. Contextualizar con datos concretos: incluir cifras sobre incrementos de rendimiento, reducción de costos o disminución de pérdidas para demostrar de forma medible el impacto de las prácticas propuestas.
2. Incorporar casos de éxito documentados: testimonios de productores que hayan implementado estas técnicas, con resultados visibles en productividad y sostenibilidad.
3. Regionalizar las recomendaciones: adaptar las directrices según variables de suelo, clima, disponibilidad hídrica y nivel tecnológico de los agricultores.
4. Fortalecer la validación experimental: establecer programas de investigación participativa donde agricultores y técnicos prueben y evalúen las prácticas, con indicadores claros y medibles.
5. Actualización periódica: el manual debe revisarse constantemente para incorporar innovaciones como agricultura de precisión, fertilización integrada, control biológico y prácticas de agricultura climáticamente inteligente.
Referencias.
Algunas referencias relevantes para este tema:
• Autor(es). (2019). Buenas prácticas agrícolas para el cultivo de plátano [Manual]. [Institución, si se conoce]. (Nota: si conoces los autores o institución exacta, reemplazar "Autor(es)" por sus nombres).
• Sitio web: Academia.edu. (s.f.). Este manual pretende ofrecer información valiosa sobre la producción tecnificada del cultivo de plátano... Recuperado de Academia.edu
Reseña Crítica
ResponderEliminar1. Título propio
“Manglares y comunidad: una mirada crítica desde el golfo de Urabá”
2. Descripción de las autoras
Ana María Gómez Aguirre es magíster en Antropología de la Universidad de Antioquia e investigadora del grupo “Medio ambiente y sociedad”. Su trabajo se ha enfocado en el estudio de saberes y prácticas de comunidades locales alrededor de la pesca y los ecosistemas. Sandra Turbay es doctora en Ciencias Sociales en Francia, profesora de la Universidad de Antioquia e investigadora del mismo grupo, con experiencia en temas relacionados con alimentación, etnobotánica y medio ambiente. La formación y trayectoria de ambas autoras respaldan la solidez del artículo y muestran un compromiso por entender la relación entre sociedad y naturaleza desde diferentes enfoques.
3. Objetivos, metodología y resultados
Objetivos del estudio
El artículo buscó analizar la relación de una comunidad de pescadores del golfo de Urabá con los ecosistemas de manglar y con las prácticas de conservación. Para hacerlo, las autoras se apoyaron en dos perspectivas: la ecología política, que permite ver cómo influyen las relaciones de poder en el uso de los recursos, y la etnoecología, que reconoce los conocimientos y experiencias de las comunidades locales frente a la naturaleza.
Metodología
Se trató de una investigación cualitativa con enfoque etnográfico. Las autoras realizaron observación participante y entrevistas en profundidad a miembros de la comunidad, con lo cual recopilaron información sobre la vida cotidiana, las prácticas de pesca y la percepción frente al manglar. Los datos obtenidos fueron organizados en categorías y analizados de manera comparativa, buscando encontrar patrones y diferencias en los discursos.
Resultados principales
Los resultados mostraron que en el territorio existen muchas tensiones debido a la superposición de diferentes intereses: la agroindustria bananera, la ganadería extensiva, el conflicto armado, las políticas de conservación y la pesca de subsistencia. Esta mezcla de actores genera desigualdad en las responsabilidades sobre la conservación de los manglares, ya que las instituciones suelen trasladar la mayor carga a las comunidades locales. Además, las actitudes hacia la protección del ecosistema no son del todo favorables, pues las contradicciones económicas y sociales de la región hacen difícil que la conservación sea una prioridad para todos.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminar4. Posición crítica y recomendaciones
ResponderEliminarPosición crítica
El artículo es un aporte importante porque visibiliza las voces de los pescadores y muestra cómo los conflictos de poder terminan afectando la conservación de los manglares. El enfoque etnográfico fue adecuado, ya que permitió profundizar en la vida de la comunidad y entender su relación con el entorno. Sin embargo, considero que el estudio pudo haberse fortalecido con una duración más larga en el trabajo de campo y con la inclusión de datos cuantitativos que complementaran la información cualitativa. También habría sido útil dar más espacio a diferentes grupos dentro de la comunidad, como mujeres y jóvenes, para tener una visión más diversa.
Recomendaciones
Es necesario promover procesos de educación ambiental que integren de manera real los conocimientos locales y que no se limiten a imponer normas externas. Las comunidades deberían participar de forma activa en la toma de decisiones sobre el uso del manglar, compartiendo responsabilidades con las instituciones y las empresas que también hacen uso del territorio. Igualmente, se recomienda explorar alternativas económicas sostenibles que permitan a las familias mejorar sus condiciones de vida sin poner en riesgo el ecosistema. Por último, las futuras investigaciones podrían combinar el enfoque cualitativo con estudios ecológicos que evidencien el estado actual del manglar.
5. Referencia
Gómez Aguirre, A. M., & Turbay, S. (2016). Relación de una comunidad de pescadores del golfo de Urabá (Colombia) con los ecosistemas de manglar y su conservación. Revista de Estudios Sociales, (55), 104–119. https://doi.org/10.7440/res55.2016.
muy completo su trabajo, espero que lleves a practica lo recomendado
Eliminar1. Título Propio
ResponderEliminarEl reto de los agricultores frente al manejo seguro de envases de plaguicidas.
2. Descripción del Autor(es)
El estudio fue desarrollado por Hugo Daniel Ochante Cacha y Génesis Sumiko Damián Sotelo, estudiantes de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (UNJFSC) en Perú. Ambos autores orientaron su trabajo de investigación hacia la problemática ambiental y sanitaria ocasionada por el manejo inadecuado de envases de plaguicidas en el sector agrícola. Aunque no se detallan antecedentes profesionales en el resumen disponible, su formación universitaria les permitió identificar una problemática relevante en la salud pública y el ambiente local.
3. Descripción de los Objetivos, Metodología y Resultados
El objetivo principal de la investigación fue determinar el nivel de conocimiento que poseen los agricultores del Comité Huarangal-Antival sobre el correcto manejo de envases de plaguicidas tras el uso de su contenido. La metodología utilizada fue de tipo descriptivo–transversal, aplicando encuestas estructuradas a los agricultores de la zona para recopilar información sobre prácticas cotidianas, percepciones y hábitos relacionados con el uso de plaguicidas. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los agricultores presentan niveles bajos a intermedios de conocimiento, lo que se traduce en prácticas riesgosas como el abandono de envases en los campos, la quema inadecuada de los mismos y, en algunos casos, la reutilización para fines domésticos. Estos hallazgos ponen en evidencia la necesidad de programas de capacitación y acompañamiento técnico.
4. Posición Crítica y Recomendaciones
El artículo constituye un aporte valioso al evidenciar una problemática recurrente en zonas agrícolas de América Latina: el manejo inadecuado de envases de agroquímicos. No obstante, la investigación se limita al diagnóstico de conocimientos y no profundiza en la correlación entre dichos saberes y las prácticas reales de los agricultores, lo cual habría enriquecido los resultados. Además, se echa en falta una propuesta de intervención más estructurada que incluya estrategias educativas sostenibles y participación comunitaria. Como recomendación, futuros estudios deberían incorporar metodologías mixtas (cuantitativas y cualitativas) para comprender no solo el nivel de conocimiento, sino también las barreras socioculturales que impiden el cambio de prácticas. Igualmente, se sugiere establecer alianzas con entidades estatales y privadas para diseñar campañas de gestión responsable de envases, incluyendo centros de acopio y programas de reciclaje certificados.
5. Referencia en Formato APA
Ochante Cacha, H. D., & Damián Sotelo, G. S. (2024). Nivel de conocimiento de los agricultores sobre el adecuado manejo de envases de plaguicidas luego de utilizar su contenido en Comité Huarangal-Antival de la Junta de usuarios del Valle Pativilca, Distrito de Supe, Provincia de Barranca, Departamento de Lima [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión]. Repositorio Institucional UNJFSC.
Disponible en: https://hdl.handle.net/20.500.14067/XXXXX
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/20.500.14067/10731
El trabajo cumple con los parámetros necesarios mínimos para aprobar como un trabajo completo. Sin embargo recomiendo que para próximos trabajos extenderse para ampliar no sólo el aprendizaje propio sino para las personas que puedan leer el texto. Nota : 5.0
EliminarMANGLAR EN RIESGO: DIAGNÓSTICO COMUNITARIO Y VÍAS DE CONSERVACIÓN PARTICIPATIVA
Eliminar2. Reyna Marisol Linares Mazariegos y Cristian Tovilla Hernández están adscritos al Laboratorio de Ecología de Manglares de El Colegio de la Frontera Sur (ECOSUR, Tapachula). Juan Carlos De la Presa Pérez está vinculado al Instituto Tecnológico de Tapachula. El trabajo se enmarca en un proyecto de restauración de manglar en la Reserva de la Biosfera La Encrucijada (Chiapas, México).
3.OBJETIVO. Sensibilizar a niños de primaria sobre la importancia ecológica y económica del manglar mediante charlas, videos, juegos y actividades escolares, como estrategia de apoyo a un proyecto de restauración de áreas impactadas por dragado en el sistema lagunar de Chantuto. integrar a la comunidad escolar con el entorno natural, de manera que los estudiantes reconocieran los problemas que afectan a la laguna de Chantuto (como la contaminación y el impacto del dragado), comprendieran los usos tradicionales del mangle y reflexionaran sobre prácticas de manejo racional de los recursos. Asimismo, se planteó que los niños fueran agentes multiplicadores del conocimiento en sus hogares y comunidades, favoreciendo el cambio de actitudes y hábitos en la población local.
METODOLOGÍA.
Ámbito: Comunidades Juan Escutia y Santa Isabel (Reserva La Encrucijada, Chiapas).Intervención educativa: Sesiones quincenales (~50 min) con componente teórico (30 min) y práctico (20 min); uso de materiales didácticos (láminas, videos, presentaciones) y participación activa del docente y de los estudiantes (exposiciones y juegos). Se integró una actividad de reforestación con 160 plantas de mangle.Levantamiento de información: Paralelo a la intervención, se aplicaron encuestas a 54 familias para caracterizar aspectos socioeconómicos y el uso de recursos naturales. Adicionalmente, se implementó una actividad de reforestación con 160 plantas de mangle en áreas impactadas, lo que permitió a los niños vincular el conocimiento adquirido con acciones tangibles de restauración.Estas encuestas indagan sobre aspectos como ocupación de los jefes de hogar, uso de recursos naturales (especialmente del mangle como leña y material de construcción), acceso a servicios básicos y percepción de los problemas ambientales en la zona.
RESULTADOS PRINCIPALES.
Los niños comprendieron la función de la educación ambiental, identificaron la problemática de contaminación en la laguna de Chantuto, enumeraron usos de la madera de mangle y prácticas adecuadas para su manejo racional, además de participar en acciones de ahorro de agua e higiene de alimentos. Se generaron productos y prácticas comunitarias ( elaboración de letreros “No tirar basura”, “Cuidemos a los animales”, y siembra, cuidado de plantas alrededor de la escuela), con un ambiente de trabajo conjunto entre escuelas, cooperativas de pescadores y el equipo del proyecto. Las encuestas caracterizaron ocupaciones y usos de recursos (por ejemplo, uso de mangle como leña y material de construcción), insumos clave para el enfoque del programa educativo.
4.RECOMENDACIONES: Ampliar la intervención a más comunidades dentro y fuera de la reserva, favoreciendo la réplica de la experiencia.Diseñar mecanismos de seguimiento a mediano y largo plazo para evaluar el impacto real en la conservación del manglar.Fortalecer la formación docente con materiales didácticos propios y metodologías activas que aseguren la sostenibilidad pedagógica.Integrar a los padres de familia en mayor medida, no solo mediante encuestas, sino en talleres prácticos que multipliquen el aprendizaje en el hogar.
Linares Mazariegos, R. M., Tovilla Hernández, C., & De la Presa Pérez, J. C. (2006). Manglar en riesgo: diagnóstico comunitario y vías de conservación participativa. Región y Sociedad, 18(37), 55-88. https://www.redalyc.org/pdf/617/61709908.pdf